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在全國各國中校長中，屏東縣車城鄉車城國中校長謝正峰的背景很另類，他從小不愛念書，國中念放牛班，31歲以前還是汽車修理「黑手」，因緣際會到高職教汽修，發現當老師可以幫助學生，他半工半讀念完高師大，考取教師、主任、校長，從汽修「黑手」變身教育推手，為教育界寫下一頁傳奇。「書念不好沒關係，要找到自己的興趣和專長，在社會上有個立足點！」61歲的的謝正峰幼時家境不好，父母一心想他長大後外出作工賺錢，他也不愛念書，和多數放牛班學生一樣，每天在學校混到下課，英文單字沒識幾個，因對機械構造感興趣，念完私立高旗高工汽修科，考上勤益工專二專機械工程系。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 「工作之餘到至成商工教汽車修修，意外開啟我的教育熱忱！」謝正峰說，那時他全心全意投入汽修工作，已達師傅級，不到30歲就任廠長，受聘到高工指導學生技術，在很多學生身上看到自己過去的影子，因為他的教導，學生被汽修廠重用，深刻體會教育的助人力量，試著投身教育界，白天工作，晚上K書，第3年才考上高師大工業教育學系夜間部。「我不是會念書的人，只有靠努力，設定好目標，就全力以赴！」謝正峰35歲時考取國中教師，在恆春國中教了5年工藝課，調回母校潮州國中不久考取主任，考儲備校長前，每晚苦讀考古讀；他常以自己實例告訴課業表現差的學生，千萬不要小看自己，人的潛力無窮，就怕自己放棄自己。謝正峰踏入教育界前的人生歷練，和師範體系畢業的老師大不同，對「問題學生」總是特別關心，親自訪談、打電話或登門拜訪了解狀況，「品格比課業還重要，多給孩子一些關懷，效果就出來」；今年將向教育部申設以恆春半春為中心點的自造教育科技中心，以綠能、機器人和木工為主軸，讓學生「動手做」，培養創新、批判、解決問題、合作溝通的新世紀能力。汽修「黑手」出身的屏東縣車城國中校長謝正峰（左），今年將推自造教育科技中心，培養學生創新、批判、解決問題、合作溝通的新世紀能力。記者潘欣中／攝影 分享 facebook
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